{"id":3919,"date":"2026-11-03T15:56:43","date_gmt":"2026-11-03T21:56:43","guid":{"rendered":"https:\/\/septlaxcala.gob.mx\/difusion\/?p=3919"},"modified":"2026-11-03T15:56:43","modified_gmt":"2026-11-03T21:56:43","slug":"entra-en-vigor-en-tlaxcala-la-restriccion-del-uso-de-celulares-en-escuelas-de-educacion-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/septlaxcala.gob.mx\/difusion\/2026\/11\/03\/entra-en-vigor-en-tlaxcala-la-restriccion-del-uso-de-celulares-en-escuelas-de-educacion-basica\/","title":{"rendered":"ENTRA EN VIGOR EN TLAXCALA LA RESTRICCI\u00d3N DEL USO DE CELULARES EN ESCUELAS DE EDUCACI\u00d3N B\u00c1SICA"},"content":{"rendered":"\n

El titular de la SEPE-USET, Jos\u00e9 Alonso Trujillo Dom\u00ednguez, destac\u00f3 que la medida busca fortalecer la atenci\u00f3n, la convivencia escolar y el aprendizaje de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes
Con el prop\u00f3sito de fortalecer los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, favorecer la atenci\u00f3n de las y los estudiantes, as\u00ed como promover una convivencia escolar m\u00e1s cercana y participativa, este 3 de noviembre entr\u00f3 en vigor en Tlaxcala la restricci\u00f3n del uso de celulares y otros dispositivos electr\u00f3nicos personales durante la jornada escolar en instituciones de educaci\u00f3n primaria y secundaria.
El secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica del Estado y director general de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), Jos\u00e9 Alonso Trujillo Dom\u00ednguez, se\u00f1al\u00f3 que esta disposici\u00f3n representa una oportunidad para recuperar espacios de aprendizaje, interacci\u00f3n presencial y desarrollo integral de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, mediante un uso responsable, cr\u00edtico y regulado de la tecnolog\u00eda.
Destac\u00f3 que Tlaxcala no parte de cero en la implementaci\u00f3n de esta medida, debido a que desde julio de este a\u00f1o cuenta con lineamientos estatales para el uso cr\u00edtico, responsable y regulado de celulares, dispositivos m\u00f3viles y pantallas personales en las escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica, construidos a partir de foros de consulta realizados en la entidad.
Estos lineamientos contemplan tres niveles de regulaci\u00f3n: escolar, \u00e1ulico y personal, adem\u00e1s de establecer criterios para el ingreso, resguardo, permanencia y utilizaci\u00f3n de los dispositivos dentro de los planteles educativos.
Con la publicaci\u00f3n del acuerdo nacional, explic\u00f3, corresponde armonizar el marco normativo estatal con las disposiciones federales, a fin de consolidar una estrategia que permita regular el uso de estos dispositivos y garantizar que su incorporaci\u00f3n a los procesos educativos responda a objetivos pedag\u00f3gicos.
Trujillo Dom\u00ednguez subray\u00f3 que la restricci\u00f3n no representa una postura contraria a la tecnolog\u00eda, sino una medida orientada a promover su utilizaci\u00f3n con sentido educativo, evitando que interfiera en la atenci\u00f3n, la convivencia, la participaci\u00f3n y el desarrollo de las capacidades de las y los estudiantes.
Asimismo, indic\u00f3 que entre los beneficios esperados se encuentra una mayor concentraci\u00f3n durante las actividades acad\u00e9micas, el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y la recuperaci\u00f3n de espacios de convivencia durante los recreos, en los que ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes puedan jugar, realizar actividad f\u00edsica e interactuar directamente con sus compa\u00f1eros.
Respecto a la inquietud de madres, padres de familia y tutores sobre la comunicaci\u00f3n con sus hijas e hijos, el secretario de Educaci\u00f3n aclar\u00f3 que la restricci\u00f3n del uso de celulares no significa que las y los estudiantes permanecer\u00e1n incomunicados.
Explic\u00f3 que la disposici\u00f3n contempla excepciones para situaciones de emergencia, salud, discapacidad, accesibilidad, inclusi\u00f3n y necesidades particulares, as\u00ed como actividades educativas previamente programadas.
En cuanto a educaci\u00f3n media superior, el titular de la SEPE-USET explic\u00f3 que el acuerdo nacional establece un tratamiento diferenciado, por lo que cada instituci\u00f3n deber\u00e1 construir, mediante consulta, di\u00e1logo y acuerdos con su comunidad educativa, las disposiciones que correspondan a sus caracter\u00edsticas y necesidades.<\/p>\n\n\n\n

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